La Società Italiana di Educazione Musicale, fondata nel 1969, rappresentante italiana dell’ISME (International Society for Music Education), organo dell’UNESCO e accreditata presso il Ministero dell’Istruzione, Università e Ricerca (MIUR) in qualità di ente formatore per il personale della scuola (DM 177/2000 – Direttiva n. 90/2003), è l'organismo che si cura della pedagogia e della didattica della musica in Italia. In questa sezione, si intende valorizzare, riprendere e riportare le tematiche trattate dalla Siem che abbiano un diretto collegamento al tema delle orchestre giovanili con finalità di inclusione sociale.
Dalla fondazione, nel 1975, di El Sistema ad opera di José Antonio Abreu ad oggi, si è assistito ad un processo di grandissimo sviluppo dentro e fuori il Venezuela dell'impianto didattico e sociale originale. In questa sezione si intende tenere uno sguardo attento e critico a ciò che è l'evoluzione del Sistema oggi e in particolare ciò che oggi è il Sistema in Venezuela stanti i profondi mutamenti sociali, culturali e politici avvenuti dal '75 ad ora in quel Paese.
Nato nel 2012 con sede in Vienna, Sistema Europe è un ente che nasce per istituire una rete europea capace di declinare e sviluppare la visione del progetto di Abreu nel contesto culturale, pedagogico e sociale europeo. In questa sezione si intende riportare, segnalare e sviluppare le tematiche promosse dall'ente europeo di cui Musica e Società è socio aderente.
La sezione intende riportare e segnalare studi, riflessioni, spunti, documenti e norme relative al concetto di inclusione specialmente concepito quale quarto obiettivo dell'agenda ONU 2030: Garantire un’istruzione di qualità inclusiva ed equa e promuovere opportunità di apprendimento continuo per tutti.
Associazioni, Scuole, Cooperative, Soggetti vari del terzo settore costituiscono una rete di migliaia di enti capillarmente attiva per la promozione e la diffusione della cultura musicale in Italia. Tali enti assumono, sempre più spesso, la fisionomia di "nuclei" di un ideale sistema nazionale poiché agiscono con sguardo sensibile e attento nell'interesse di una promozione e di uno sviluppo sociale del territorio attraverso la musica. La sezione intende valorizzare e presentare le esperienze italiane significative nella speranza che sia possibile in futuro un loro collegamento virtuoso.
Inclusione, benessere, terapia sono finalità di azioni in aiuto della persona per le quali la musica, la pratica musicale collettiva, costituiscono degli straordinari strumenti. La sezione intende riportare, segnalare e sviluppare le riflessioni e le buone pratiche sviluppate nel nostro Paese attraverso l'esperienza musicale orchestrale e corale.
Esiste la professione del "conduttore di orchestre con finalità di inclusione sociale"? quali le competenze di base necessarie? il tema è un tema sempre più sentito. La sezione intende segnalare le opportunità e gli strumenti disponibili in Italia e in Europa.
Orchestra e coro costituiscono gli ambiti elettivi di una pratica musicale inclusiva. Ma una riflessione su quali repertori, quali generi e quali stili è indifferibile. La sezione intende segnalare riflessioni e spunti sull'argomento.
La coralità rappresenta da millenni la forma privilegiata della pratica musicale di insieme. Sulla coralità vi è pertanto una tradizione culturale, didattica e pedagogica secolare. In una riflessione attuale sulle pratiche inclusive in Italia non può mancare uno sguardo a questa dimensione.